La contribución
desde las instancias educativas superiores a la formación de profesionales con
fuertes convicciones éticas es una temática de especial interés. Resulta
fundamental que la educación superior además de centrarse en la preparación
profesional considere el desarrollo de otras competencias y valores personales. En este sentido, la
Declaración Mundial sobre la Educación Superior (UNESCO, 2009), reconoce que la
sociedad actual vive una profunda crisis de valores y que, por tanto, «la
educación superior debe no solo proporcionar competencias sólidas para el mundo
de hoy y de mañana, sino contribuir además a la formación de ciudadanos dotados
de principios éticos, comprometidos con la construcción de la paz, la defensa de
los derechos humanos y los valores de la democracia»
Las
doctoras Elena Briones, profesora en el Área de Psicología Evolutiva y de
la Educación, de la Universidad de Cantabria, y Laura Lara, profesora
de Psicología en la Universidad Autónoma de Chile, han publicado el artículo “Educación
ética en la Universidad a través del diálogo multicultural online” en la Revista Comunicar.
En este trabajo se
presentan los resultados de una colaboración internacional para la formación
ética centrada en valores personales y profesionales dentro de la educación
formal superior empleando las nuevas tecnologías de la comunicación. La
formación diseñada basada en la técnica dialógica pretende que el estudiante clarifique
sus valores, se posicione ante dilemas éticos y desarrolle estrategias
argumentativas, así como un compromiso ético con su profesión y contribución a
la sociedad. La principal innovación de esta formación es la incorporación del
diálogo online entre grupos de estudiantes heterogéneos por su origen cultural,
posible gracias a la colaboración de dos universidades y al apoyo tecnológico y
administrativo aportado por las mismas.
En este estudio
participaron estudiantes de la Universidad Autónoma de Chile y de la
Universidad de Cantabria (España). Entre los resultados permiten concluir que
la apertura internacional del diálogo gracias al uso de las tecnologías de la
comunicación contribuye de forma significativa a la formación ética en la
educación superior.
